miércoles, 8 de julio de 2020
Inglés Profesora Karina
HOLA FAMILIA : LES ENVÍO ESTA CANCIÓN EN INGLÉS, SUBTITULADA AL ESPAÑOL
PARA COMPARTIR Y REFLEXIONAR EN ÉSTOS DÍAS.
Educ.Física y Plástica
¡HOLA CHIQUIS
ESTA SEMANA VAMOS A REALIZAR UNA ACTIVIDAD DE
EDUCACIÓN FÍSICA Y EDUCACIÓN PLÁSTICA!
SUPER DESAFÍO. MIRA LAS SIGUIENTES FOTOS.
ADIVINÁ ¿QUIÉNES SON? ¿COMO SE LLAMAN?
¿QUÉ DEPORTE PRÁCTICAN?
Y… ¿ADIVINASTE?
HOY VAMOS HACER RAQUETAS DE TENIS. MATERIALES
QUE VAMOS A NECESITAR:
Cartón – Plasticola – Tijera - Fibras o témperas
o crayones o lápices
PASO A PASO…
1) Marcar y recortar dos círculos de
cartón. Deben ser aproximadamente del tamaño de la mano.
1) En uno de los círculos marcar dos
ranuras de aproximadamente de 3 cm. Cortarlas pidiendo ayuda a un familiar.
3)
Recortar un rectángulo de unos 20 cm
de largo o más (ancho apenas menos de 3 cm) e insertarlo justo en las ranuras, de
esta manera.
3) Del otro lado de ese círculo pegas
las cintas y cortarlas si son muy largas.
4) Pegar los dos círculos. Las cintas
pegadas quedan escondidas adentro de los mismos.
Quedarán así:
DECORACION DE LAS RAQUETAS:
Ahora decoramos nuestra raqueta trazando tres líneas rectas que
atraviesen el círculo como en la imagen 1, y pintamos con colores primarios
(rojo, amarillo, azul) y secundarios (naranja, verde, violeta) como en la
imagen 2, podés pintar con lo que tengas en casa (fibras, crayones, témperas,
acuarelas) y si no tenés colores decoralas como quieras.
SEGUNDO CICLO: 4°, 5° y 6° grado
Realizá líneas horizontales y verticales utilizando una regla para
formar el
entrecruzado de las raquetas.
¡¡LISTO PARA JUGAR!!
*La pelota la vas a
realizar haciendo un bollito de papel.
Educación Plástica:
-6to
grado Profesora Cinthia: 1140425183.
-1er
grado: Profesora Ana Lía: 1522741664
No te olvides de poner: nombre, apellido y curso.
jueves, 2 de julio de 2020
EDUC. FÍSICA Y PLÁSTICA / PROFESORES: ANALÍA, GLADYS,CINTIA , PAULA Y FEDERICO
Actividades de Educación Plástica y
E.Física
MÁSCARAS!!!!!!!!
UNA MÁSCARA O CARETA ES
UNA PIEZA NORMALMENTE ADORNADA QUE
OCULTA TOTAL O PARCIALMENTE EL ROSTRO. LAS MÁSCARAS SE HAN UTILIZADO DESDE
LA ANTIGÜEDAD CON PROPÓSITOS
CEREMONIALES.
ACTIVIDAD:
vamos a hacer máscaras con los materiales que tengamos en casa.
Les dejo una opción, pero
ustedes pueden agregar todo lo que se les ocurra.
VAMOS A NECESITAR:
Cartón .Maple de huevo (el
de cartón) .Tijera .Pegamento. Retazos de tela, lanas, hilos
(para decorarla)
Pinturas (las que tengan),
pinceles, trapito, vaso con agua, plato. Pinceles.
Ahora les vamos a mostrar cómo pueden recortar el maple de huevo para formar ojos, narices, bocas, etc.
Luego de recortar las
formas, pueden empezar a pegar sobre un cartón los pedazos y formar una cara al
estilo máscara como en la foto.
Recuerden que pueden
utilizar todos los materiales que quieran y tengan en casa. Luego de pegar todo, esperar que seque para
empezar a pintar la máscara.
Juego:
Realizar dos agujeritos a
la máscara, pasar un piolín y ponérsela en la cara. El objetivo del juego
consiste en atrapar un objeto alejado siguiendo indicaciones de otro
jugador, así u lograrán ubicarse en el
espacio . Sumamente importante:
retirar del lugar todos los objetos duros y peligrosos con los pudieran
chocarse.
Vamos con un ejemplo: pasar
por arriba de una almohada ubicada en el suelo que está justo por adelante del jugador,
indicación: avanzo, me detengo, elevo
despacio una pierna y doy un paso hacia adelante y luego lo mismo con la
otra pierna, pasar por arriba de una botella que está ubicada hacia la derecha, indicaciones: giro hacia la derecha; avanzo, me detengo,
elevo una pierna y luego la otra para pasar por arriba de la botella, pasar por
arriba de la segunda botella que está del lado izquierdo, etc etc. Eligen
libremente el recorrido a realizar. Utilizar referencias como: arriba, abajo,
adelante, atrás, detenerse en el lugar, si los niños tienen dificultad para
ubicar el lado derecho podrán decirles como referencia: “del mismo lado de la
mano que escribís”;etc.
Sugerencias:
*Primer ciclo:
podrán utilizar como objeto a alcanzar un celular o teléfono que esté sonando
así tendrán un refuerzo sonoro para lograr el objetivo aparte de las
indicaciones espaciales.
*Segundo ciclo: sin
ayuda sonora, atravesar por lo menos 4 obstáculos uno de ellos puede ser
botellas alineadas para pasar en forma de zig-zag esquivándolas, incluir medio
s giros hacia la derecha y hacia la izquierda sin referencias del propio
cuerpo.
Esperamos que se diviertan
y disfruten la actividad en familia!!!
-6to grado Profesora
Cinthia: 1140425183.
-1er grado:
Profesora Ana Lía: 1522741664
No se olvides
de poner: nombre, apellido y curso.
miércoles, 1 de julio de 2020
Momento de lectura, para disfrutar en familia
Hola Familia : Len enviamos éstos cuentos para que disfruten de historias,mientras nos cuidamos , estando en casa.
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